Animartini

Olha o Cristo Redentor, lá no topo! Viu? THERE! Not there, there! HA HA, there.

Uma das razões pelas quais eu decidi montar esse blog era justamente oferecer informações sobre o universo da animação, as quais normalmente não se acharia facilmente pelas internets da vida (incluindo aí o Google), principalmente nas áreas técnica e de negócios. E acho que agora finalmente eu conseguirei tratar desses assuntos por aqui.

Depois de praticamente dois anos e meio de espera, finalmente consegui me inscrever no curso FILM & TELEVISON BUSINESS – FORMAÇÃO EXECUTIVA EM CINEMA E TV, na conceituada Fundação Getúlio Vargas, também conhecida como FGV.

Para vocês terem uma idéia, o curso é no Rio de Janeiro. E eu moro em São Paulo (duh!), não tenho carro e nem dinheiro para pegar avião (afinal, gastei todo ele no curso ). Nem vou perder tempo com histórias das viagens de ida e volta para o Rio, que basicamente consiste em esperar muito, pegar ônibus interestadual e municipal, esperar mais um pouco, e viagens de quase duas horas em ônibus e metrô. E vice-versa. Resumindo: chaaaaaaato.

Bom, a minha idéia é fazer um pequeno review de cada aula, comentando as melhores informações, as curiosidades e também as besteiras, tentando dar um pouco mais de detalhes de como funciona a tv e o cinema brasileiro e mundial, e como eu acredito que a nossa produção de animação pode se encaixar (ou não) nesses planos.

Nesse primeiro post, comentarei as duas primeiras aulas do curso.

:: PRIMEIRA AULA – História do Cinema Brasileiro, com Adriana Cursino

Na verdade, a primeira aula deveria ser com Alberto Flaksman, responsável pelo curso, mas parece que houve conflitos de agenda e ele não pôde comparecer. Para substituí-lo, foi adiantada a matéria sobre História do Cinema Brasileiro, ministrada por Adriana Cursino. Com isso, a aula inaugural acabou ficando para a terceira aula.

A idéia de começar o curso pela história do cinema nacional foi boa. Nunca fui o mais interessado pela história do nosso cinema (Cinema Novo? Engajamento de loló é pirulito, o esquema é entretenimento. Atlântida rules! ) mas história é sempre legal, e aprendi muitas coisas novas. É interessante ver como os brasileiros sempre estiveram super perto da produção mundial, seja distribuindo ou produzindo filmes, mesmo sem recursos (falta de estrutura elétrica no começo do século foi um dos motivos pelo qual o cinema demorou um pouco para pegar por aqui, entre outros motivos).

Adriana conseguiu dar um ritmo bacana à aula, intercalando explicações sobre os períodos com cenas de filmes e documentários. Além disso, ela passou um material de apoio muito bacana, listando livros como Cinema: Trajetória no Subdesenvolvimento, de Paulo Emílio Sales Gomes (Editora Paz e Terra) e O Mundo Como Chanchada, de Rosângela de Oliveira Dias (Editora Relume Dumará), além de diversos artigos de revistas.

:: SEGUNDA AULA – História e Economia da Televisão Brasileira, com Nelson Hoineff

A segunda aula começou com o pé esquerdo, com o atraso de uma hora do professor Nelson Hoineff, presidente do Instituto de Estudos de Televisão (IETV), e mais 20 minutos além disso se foram só para arrumar o computador e ajeitar o ar-condicionado. Ainda assim, gostei da atitude da equipe da FGV, que atendeu ao problema rapidamente.

Talvez eu estivesse com uma expectativa diferente do que realmente fosse o assunto dessa aula, mas leia novamente o nome da aula e veja se estou errado: além de ocupar boa parte do tempo exibindo dois documentários completos – 45 Anos da Propaganda na Televisão e 55 Anos de TV no Brasil, que poderiam ter apenas pequenos trechos exibidos, deixando os vídeos completos como material de suporte – em nenhum momento foi realmente abordado um dos temas da aula, a economia da tv brasileira. Não dá para negar que a história da TV foi até bem abordada, mas só falar que a televisão brasileira tem a publicidade como base de faturamento não é exatamente um assunto novo que justifique o título dessa aula, ou mesmo a duração de 6 horas, não?

Além disso, nenhum material de suporte sobre economia foi oferecido – nada de textos, nada de vídeos. Para não dizerem que estou mentindo, um site foi citado, o WWI TV, onde estão listadas diversas emissoras de TV de todo o planeta, a grande maioria com links para ver a programação em tempo real (streaming). Realmente não conhecia o site, o problema é que ele é apenas isso: um repositório de links. E lá se foram outros vários minutos apenas brincando de se acessar canais bizarros de países longínqüos.

Em nenhum momento foi passado dados como, por exemplo, formatos de anúncios, as emissoras que mais participam do bolo publicitário, as mudanças na maneira de anunciar e o impacto financeiro durante os anos, outras formas de faturamento além da publicidade (como venda de séries no mercado internacional ou licenciamento de marcas)… nada. Hoineff se importou muito mais em citar dados técnicos referentes à tv digital e dispositivos móveis, como a mudança nas transmissões móveis como a tecnologia 3G. Até aí tudo bem, mas então que falase também sobre as novas (ou antigas) maneiras de se ganhar dinheiro com elas. Ou de não ganhar.

Sim, foi comentado sobre a linha de produção e distribuição, divisões sobre produtoras, distribuidoras, empacotadoras e o problema do Brasil em possuir produtoras/distribuidoras, deixando pouco espaço para as produtoras independentes e, com isso, para o aumento do mercado. E o impacto financeiro disso, em números? Como as produtoras tentam furar esse bloqueio? Nada disso foi abordado.

E justo quando o assunto parecia que ia entrar por essa vereda – em um slide, foi citado Chris Anderson e a Cauda Longa (Long Tail), algo muito interessante e que irei comentar em breve por aqui – simplesmente morreu na praia da Barra da Tijuca: foi apenas uma simples menção, nem mesmo riscando sobre Freeconomy (outro assunto que comentarei em breve), e Hoineff voltou a falar de transmissão 3G.

Resumindo: a aula poderia apenas se chamar “História da Televisão Brasileira”. Para mim, essa aula foi perda de tempo. Espero que o pessoal que está fazendo o curso comigo possa ter aproveitado melhor.

(Para piorar, peguei um senhor resfriado no domingo e na segunda. Eu amo ar-condicionado, mas enfrentar ar frio na aula, nos ônibus municipais e interestaduais, e em pleno inverno, é dureza, viu? )

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Bom, seja como for, estou esperando com ansiedade as aulas de projeto, onde finalmente verei como o mercado funciona, como formatar e vender idéias… A princípio ainda não foi possível tirar nenhuma conclusão, já que não foi abordado nenhum assunto executivo. Mas o próximo post da série será diferente, posso garantir.